صفحة جديدة 1

تحديد النمط التعليمي للطالب ودورة في استيعاب المنهج

سم المدرسة: الوطن الأهلية المرحلة : الابتدائية اسم القائم على التجربة : جار الله محمد رجب

أهداف التجربة

إجراءات التجربة

تحديد النمط التعليمي للطالب ودورة في استيعاب المنهج

*تحقيق أفضل مردود تعليمي للطالب.

*توفير الوقت والجهد من خلال عرض المعلومة تبعاً للخط التعليمي للطالب

السعي لترشيد أساليب التدريس وتهديفها بما يناسب نمط التعلم

*إن لكل طالب نمط تعليمي .

*وبالتالي نملك طالب أسلوب تدريس مختلف عن الآخر .

*أنماط التعلم بين بصري - سمعي

لذلك نسعى من خلال التجربة لتحديد نمط الطالب التعليمي .

*كل ذلك من اجل تحديد الأسلوب التعليمي الأمثل للتعامل مع الطالب

لضيق المساحة عن بيان إجراءات التجربة نرفق الأوراق الخاصة

بإجراءات التجربة بهذا البيان

*النجاح في تحديد نمط الطالب التعليمي .

*وجد تحسن في استقبال الطالب للمعلومات واستيعابها نجحت هذه التجربة في تغيير المنحنى التعليمي.

تحسن الطلبة نحو الأفضل

نوصي بالسعي لوضع استراتيجية واضحة وهدفه لإيجاد وسائل تعليمية حسية خاصة تناسب المنهج والخط التعليمي للطالب.