مركز الإشراف التربوي بشرق جدة

بأقلام المشرفين الدروس الخصوصية أسبابها وما يترتب عليها وطرق العلاج منها    إن الدروس الخصوصية ظاهرة انتشرت بشكل بشع وواسع وأصبحت مرض التعليم في نظري حيث أنها تسبب مشاكل تعوق العملية التربوية0     وقد كانت في بادئ الأمر  وسيلة لإعانة الطلاب على مواصلة تعليمهم ويذكر ( احمد إبراهيم احمد .1987م ) بقوله " إن الفرق كبير بين هذا الذي برر مشروعية وجودها في البداية  ودورها الحالي" (1)0       وتشكل الدروس الخصوصية ظاهرة إعاقة النظام التعليمي وجعله  قاصراً عن أداء وظيفته الأساسية التي من أجلها وجد0          و نشر في جريدة عكاظ السنة الخامسة والثلاثون - العدد 10158  الثلاثاء 20 ذو الحجة 1414هـ الموافق 31 مايو 1994 م موضوع بعنوان  الإشكالية 00 خطر يهدد مستقبل الطلاب0       وتحدث فيه بعض المعنيين بالتعليم عن الدروس ألخصوصية وأسبابها وبعض الحلول ألمناسبة ، كما أُجريت دراسات عديدة في هذا  الصدد وأكدت جميعها خطورة الدروس الخصوصية 0       ويمكن القول إن الدروس الخصوصية هي الجهد التعليمي الذي يبذل من قبل شخص ما إلى طالب مقابل أجر معين خارج المدرسة لهدف ما، وان كان يغلب عليها الطابع التجاري مما أفقدها الصفة التربوية وجعلها منبوذة في المجتمعات الإسلامية 0       ويمكن القول إن من أسباب وجود هذه الدراسة ولجوء الطلاب إليها مايأتى :- 1)ضعف الطلاب في هذه المادة لأسباب ما0 2)انشغال أولياء الأمور عن أولادهم وعدم متابعتهم المتابعة الجيدة 0 3)رغبة بعض أولياء الأمور في تحسين مستوى أبنائهم0 4)عدم استفادة الطالب من المعلم داخل الفصل0 5)عدم  قدرة المعلم على العطاء الجيد والأمثل  لعدم التخصص0 خاصة في المرحلة الابتدائية0 6)رغبة الطالب في زيادة المجموع لتأهيله للقبول في المراحل اللاحقة في التعليم0 7)رغبة ولى الأمر في تحسين مستوى أداء أبنائه بشكل سريع0 8)انشغال الطلاب عن أداء واجباتهم أول بأول والسهر ومتابعة المسلسلات0 9)تعود الطلاب مسبقا على الدروس الخصوصية0 10)كثافة الطلاب داخل الفصول مما تسبب في عدم متابعة التلميذ للمعلم 0 11)دراسة بعض الطلاب في مدارس مسائية0 12)صعوبة بعض المواضيع في المقررات الدراسية0 13)قلة التخصصات للمعلمين في المرحلة الإبتدائية0 14) ارتفاع نسب القبول في المعاهد ، والكليات ، والجامعات0 بعض الآثار المترتبة على وجود الدروس الخصوصية   :-   ¨  تدمير الأساس التربوي الذي أقيم عليه النظام التعليمى0 وهو النمو الشامل للطالب في جميع جوانب شخصيته 0        ¨  هدم تكافؤ الفرص التعليمية بين الطلاب وتصبح القدرة المادية والاقتصادية لأسرة الطالب هي معيار نجاحه0   ¨  التأثير السلبي لأداء كل من المعلم والطالب في المدرسة كما ونوعا0   ¨  عدم الكفاءة العملية من قبل المعلم والتلميذ التي تجرى داخل الفصل0   ¨  التأثير السلبي بين المعلم  وزملائه وإدارة المدرسة وكذلك بين الطلاب بعضهم البعض0      وللتخلص من الدروس الخصوصية يجب إتباع الآتي :-   ¨  إخلاص العمل لله سبحانه وتعالى0   ¨  تشجيع الطلاب ومتابعتهم وحثهم على الاهتمام بالانضباط ومحاربة التسيب0   ¨  تشجيع الطلاب على المذاكرة المبكرة من بداية العام الدراسي وربط ذلك بمبدأ التقويم المستمر0   ¨  التأكيد على المعلمين في حسن الأداء والمتابعة الجيدة ومراعاة الله في ذلك0   ¨  الاهتمام بالمستلزمات الأساسية التي تساعد على التوضيح والفهم (الوسائل)0   ¨  تشجيع المعلمين المجتهدين وحثهم على الزيادة في العطاء0   ¨  توعية الطلاب بسلبيات الدروس الخصوصية وتأثيرها السلبي على التحصيل الدراسى0   ¨  توثيق العلاقة بين البيت والمدرسة0   ¨  متابعة نتائج الاختبارات الشهرية متابعة جادة من قبل أولياء الأمور والمدرسة0   ¨  تبصير أولياء الأمور بأضرار الدروس الخصوصية على تحصيل ابنائهم0   ¨  حث أولياء الأمور بربط الصلة الجيدة مع المدرسة والتعاون المثمر0   ¨  تخصيص دروس تعليمية عن طريق التلفاز بطريقة جيدة ومشوقة0   ¨  توجيه وسائل الإعلام الىتبصير أولياء الأمور عن مخاطر الدروس الخصوصية0   ¨  تهيئة الجو المريح للمعلم بما يتناسب مع عطائه0   ¨  إقناع المعلمين بما قد تمثله الدروس الخصوصية من إساءة لسمعتهم في مجال التربية0 المشرف التربوىلمادة الرياضيات بجدة                                                                         رضا غانم الينبعاوى                    ( 1)    التربية المعاصرة العددين ( الخامس والسادس ): يوليو 1986م فبراير 1987  ص389                      الناشر0الصدرلخدمات الطباعة0(سبسكو) مدينة مصر (2) جريد عكاظ ، العدد السنة الخامسة والثلا ثون - العدد 10158  الثلاثاء 20 ذو الحجة 1414هـ الموافق 31 مايو 1994 م