|
أسباب تدني مستوى طلاب الصف الثاني متوسط
في
مادة اللغة الإنجليزية!!!
بادئ ذي بدء
أود الإشارة ومن وجهة نظر معظم المعلمين
ووجهة نظرنا إلى أن السبب الرئيسي في ذلكم
التدني يرجع الى المقرر الدراسي والخاص
بالصف الثاني متوسط وأسباب أخرى تتعلق
بالمعلم والطالب والمنزل.
حقيقة من
سنوات خلت وجلنا يدرك تدني المستوى وقد تم
تضمين تقاريرنا المرفوعة للجهة المختصة
بهذه الظاهرة وذلل من واقع زيارة المدارس
والتناقش مع معلمي مادة اللغة الإنجليزية
....فوجدنا أن هناك فجوة كبيرة بين مقرر
الصف الأول متوسط والثاني حيث أن منهج
الصف الأول متوسط تم تأليفه تأليفا مناسبا
وقدرات الطال المبتدئ لتعلم اللغة
الإنجليزية
ووجد الطالب
ما يحقق رغباته من معلومات عن المدرسة
والأسرة والمنزل والبيئة المحيطة به في
أسلوب جذاب وتحققت المهارات الأساسية
المنشودة كالإنصات والمحاكاة والكتابة
وحتى التمارين التطبيقية تجذب انتباه
الطلاب للأسلوب المشوق الذي اشبع رغباتهم
مما حدا بهم إلى التنافس في تعلمها
وتطبيقها.
ومن التميز
في ذلك المنهج التدرج في محتويات الدروس
من تعلم للحروف والأرقام والمحادثة
بالسؤال عن أل أشياء المألوفة والمحيطة
بالبيئة المحلية التي يعيشها الطالب إلى
أن يصل به المنهج عن أحوال المناخ في داخل
محيطه العربي والخارجي وهكذا بدأت
مهارتي الإنصات والقراءة تتبلور في ذهنه
وعند التحاق الطالب بالصف الثاني متوسط
يجد اختلافا كبيرا بين المنهجين حيث
التراكيب والأسئلة الطويلة مثل Can you
tell
وهناك دروسا
فوق مستوى الطالب مثل دروس المقارنة
والمفاضلة والصفات بإضافة est. .er
وهكذا تتراكم وتتزاحم المعلومات ويستمر
الحشو الغير مفيد مما يجعل الفهم والحفظ
والتعبير عن أنفسهم والتطبيق بعيدة المنال
ويبدأ التدني في المستوى ظاهرا........
وكم كان
المنى تعديل مسار مقرر الصف الثاني متوسط
من سنوات...... إنما استمر الحال على نفس
المنوال ويشمل التغيير رونق الغلاف وتاريخ
الطبعات وماعدا ذلك بقي كما هو إلى حينه.
أسباب تتعلق
بمعلم اللغة الإنجليزية:
للمعلم دور
كبير في إبراز نقاط الضعف والقوة في
المنهج ,بل عليه المساهمة في طرح العيوب
حتى لا يساهم في تدني مستوى الطلاب ودون
المحاولة الارتقاء بهذا المستوى على النحو
التالي:
(1) تبسيط
الشرح للدروس الصعبة.
(2)عدم
التركيز على الطالب الجيد وإهمال ما
سواهم
(3)
المراجعة اليومية.
(4)الوقوف
على أسباب التدني في المستوى واستخدام
الحلول الناجحة لتخطي التدني الحاصل.
أسباب
تتعلق بالطالب:
بعد انتقال
الطالب إلى الصف الثاني متوسط لم يعد لديه
الاهتمام الكبير بتعلم اللغة الإنجليزية
كما كان في سنته الأولى بالأول متوسط
علاوة على اصطدامه بمنهج مغاير كلية عما
آلفه......وهكذا يبدأ العد التنازلي في
هبوط المستوى لدى الكثير من الطلاب ولم
يعد يكترث للواجبات وحفظ الكلمات ........
وفي زحمة المعلومات وتراكمها يظهر المستوى
المتدني بوضوح لدى أكثرية الطلاب.
المقترحات:
أولا:تظافر
جهود المعلم وإدارة المدرسة في دراسة ووضع
الحلول الناجعة للرفع من مستوى طلاب الصف
الثاني متوسط
ثانيا:
تغيير المنهج من جذوره ويتم ذلك على النحو
التالي:
1ـ دروس
المقارنة تقتصر على المقارنة بين شيئين
مثلAli is taller than Ahmad
2ـ تخصيص
ببعض الوحدات لمراجعة دروس الأول متوسط
3ـ اختيار
الدروس التي يعايشها الطالب وتحقق رغباته
وطموحاته.
4ـ اختيار
الوسائل المناسبة المصاحبة للمنهج.
5ـ تقنين
الواجبات التحريرية.
6.الاستفادة
من آراء ومقترحات المعلمين والمشرفين
التربويين.
7ـ على معلم
اللغة الإنجليزية مخافة اللـــــه أولا
وأخيرا في طلابه وهو أهل لذلك .....فعليه
متابعة الطالب يوميا ومساعدته وتشجيعه بكل
الوسائل المؤدية الى ارتقاء المستوى
وتحسين أساليب تعليم اللغة الإنجليزية
وتمكين الطلاب من ممارستها تحدثا وكتابتا
نظرا لأهمية اللغة الإنجليزية التي أصبحت
لغة معظم شعوب العالم ولغة العلوم
والأعمال التجارية وما الى ذلك.............
إعداد
مشرف اللغة
الإنجليزية بمركز الشرق
عثمان
الخولي |
