أهداف المـجــلس التدريبي

بمركز إشراف شرق جدة

• وضع استراتيجية تدريبية بمركز إشراف شرق جدة .
• دراسة تقدير الاحتياجات التدريبية للعناقيد التربوية في مركز إشراف شرق جدة .
• بناء الخطط التدريبية للمركز .
• التنسيق مع الجهات ذات العلاقة بالتدريب .
• تحكيم البرامج التدريبية المقدمة من الشعب .
• وضع آلية لمتابعة تنفيذ البرامج التدريبية .
• حصر الكفاءات التدريبية في المركز .
• حصر وتطوير المواقع التدريبية في المركز .
• وضع آلية لتوفير الوسائل والمواد التدريبية الملائمة .
• تقوية وسائل التنسيق والاتصال مع المدارس .
• إعداد تقارير نصف سنوية عن الأعمال التدريبية .
• نشر الوعي والثقافة التدريبية في المجتمع التربوي .
• التنسيق مع الشعب في حصر الكفايات الخاصة حسب التخصص .

   

  معــا نحو غد أفضل

  رؤية مركز فكر للمستقبل

  ---

   

  المرتكزات والمنطلقات

  * تنمية الموارد البشرية شريك أساسي ومحور  استراتيجي في التخطيط للمستقبل .

  * التنمية المهنية والتدريب ضرورة حتمية وأداة فعالة لتحقيق الأهداف والغايات المرجوة .

  * التنمية المهنية مدخل هام من مداخل إصلاح التعليم ، والإنسان مركزها ومحورها الأساسي

  * التقدم المعرفي والتطور التقني والتجديد التربوي بمختلف أنماطه ومجالاته يفرض تحديا ويتطلب مواكبة وسرعة استجابة .

  * تنمية الموارد البشرية عملية مستمرة ، يتكامل فيها دور الفرد والوزارة للوصول إلى الأهداف

  * وضوح الرؤية والتخطيط الاستراتيجي ، والمنهجية العلمية السبيل الأفضل لاستثمار الإنسان والوقت والمال .

  ---

   

  سياسة المركز

  * اعتماد الاستمرارية والتكامل منهجية علمية في التدريب .

  * شمولية التدريب من حيث مجالاته وجوانبه والفئات المستفيدة .

  * الأخذ بمبدأ الزامية التدريب في أثناء الخدمة.

  * اعتماد التخطيط المرن بمستوياته أساسا للعمل التدريبي .

  * تحديث محتويات البرامج التدريبية وطرائق وتقنيات التدريب .

  * تلبية البرامج التدريبية لحاجات الوزارة والمتدربين الفعلية .

  * التقويم العلمي بكل أنواعه ومستوياته للبرامج التدريبية والمتدربين

  * التعاون المنظم مع مصادر وجهات تدريبية متنوعة .

  * تطوير أساليب عمل مؤسسية في تدريب وتأهيل الفئات المستفيدة .

  ---

  البرامج التدريبية
   

  أنواع البرامج التدريبية
  برامج تأسيسية	برامج تأهيلية	برامج علاجية	برامج إثرائية	برامج تحويلية

   

   

  الجهة المستهدفة
  برامج تدريبية أساسية مشتركة	برامج تدريبية خاصة بكل فئة	برامج تدريبية متخصصة

   

  ---

  النموذج الاستراتيجي المستخدم

   

  1	6	7
  القيـم	تقويم الواقع	الخطط التنفيذية
  2	5	8
  الرؤية	الوسائل	التقويم والمراقبة
  3	4	9
  الرسالة	الأهداف	التحسين المستمر

   

   

  ---

   

  القيم المشتركة

   

  القيم الجوهرية	القيم الأساسية	القيم البنائية	القيم المميزة
  الإنسان أفضل استثمار	الجودة	الفعالية	مؤسسة دائمة التعلم
  التطوير المستمر	الشمولية	الكفاءة	التجديد
  الدعم المتواصل	التخصص	الإنتاجية	تطور الأداء
  التدريب خيار استراتيجي		المسؤولية	الانجاز
  		الالتزام

   

  ---

  الرؤية المستقبلية

  إيجاد كيان مؤسسي متخصص في مجــــــال تنمية وتطوير الموارد البشرية في حقــــل التربية والتعليم  ، مبني على أسس علمية وعملية سليمة ، ومجــــهز بــــبيئة تدريبية متكاملة ، يســــاهم في عملية الإعداد والتدريب والتأهيل المستمر لجميع الفئات العاملة في وزارة التربية والتعليم .

  ---

  الرسالة والمهمة

  السعي إلى تحسين وتطوير أداء

   جميع الفئات التربوية والإدارية والفنية العاملة في وزارة التربية والتعليم ،

   ودلك من خلال تدريب منهجي يقوم على التخطيط العلمي المدروس ،

   ويقدم أحدث وأفضل البرامج التدريبية في أثناء الخدمة ،

  عن طريق استخدام الطرق والتقنيات الحديثة في التدريب ،

   لتلبية الاحتياجات الفعلية للميدان التربوي ،

   ولتحقيق مبدأ مهنية التعليم ،

   واكتساب المعارف والمهارات والاتجاهات المواكبة للمستجدات .

  ---

   

  مركز فكر  في قطاع الشرق

   

  بدأ  العمل  في  المركز  في  الربع الثاني من  الفصل الدراسي الأول

   

  يقدم المركز خدماته التدريبية للقطاع

  التعليمي بمركز الشرق

   

  القطاع التعليمي	4200
  المعلمـــــون
  المرشدون الطلابيون
  المــــديرون
  المشرفون التربويون

   

  المشاريع التدريبية في مركز فكر

   

  تقدير احتياجات المشرفين

  تقدير احتياجات المعلمين

  الوعي بالحاسب الآلي

  بناء فريق التدريب التعاوني 

  البرامج والمشاريع

  ---

  البرامج التدريبية

  والمشاريع التربوية

  من القاعة إلى الساحة

  تدريس مهارات القراءة

  تشخيص مستوى التلاميذ في المرحلة الابتدائية .

  تبني مشروع تدريس القراءة وفق المهارات .

  تحليل محتوى القراءة للصفوف الرابع والخامس والسادس

  توصيف مهارات التقويم المستمر وفق تحليل المحتوى

   

  إضافة عنصر المحادثة ورسم لوحات تربوية تخدمها ولها علاقة بالمحتوى:

  وكمثال هذه صورة درس بعنوان ( حول العالم على ظهر دراجة ) :

   

  ---

  البرامج التي ينفذهــا مركز فكر

  طرائق تدريس مواد التربية الإسلامية

  تدريس مهارات التلاوة

  التقويم المستمر لمواد التربية الإسلامية

  تدريس مهارات الرسم الإملائي

  طرق تدريس مهارات القراءة

  تأهيل معلم الخط في المرحلة الابتدائية

  التقويم الصفي للصفوف الأولية

  التحليل الصوتي للصفوف الأولية

  طرق تدريس الرياضيات للثالث الثانوي

  تعليم الرياضيات باليدويات

  التدريس الفعال للاجتماعيات

  لغة البرمجة (فيجول بيسك)

  طرق تدريس التربية الفنية

  تعلم التفكير (العلوم)

  التعلم التعاوني ( العلوم)

  الإدارة الصفية (العلوم )

  الاختبارات التحصيلية (العلوم)

  الإدارة الصفية (الإنجليزي)

  ---

  مجموع المستفيدين من البرامج

  للفصل الدراسي الثاني

  1200 متدربا

  وأخيرا

  وضمن الإمكانات المتاحة يحاول مركز فكر أن

  يمشي بخطى ثابتة وئيدة ليحقق رؤيته التي

  تبناها طريقا يسير عليها